14 mars 2008
déjà fini ....
voila ... ma semaine en maternelle est finie :( sniff
Je serai bien restée plus longtemps... on m'a quand même invité à repasser à l'occasion (notamment pour zieuter une classe de PS...) je crois que je reviendrai entre les écrits et les oraux ...
donc lundi -> GS
mardi -> MS
jeudi ap -> décloisonnement MS (sciences) et PS (langage)
Vendredi -> PS/MS
semaine bien remplie... là j'avoue que je suis vidée... mais toujours aussi motivée^^
voila... maintenant je pars dès ce week-end end en vacances (1 semaine) avec mon chéri ... ca va me faire le plus grand bien. (puisque on part la semaine complète ^^)
sinon j'ai posté mon 2e devoir de sciences CNED... à la date limite pour la correction des écrits...
05 mars 2008
chouette un stage en maternelle :))
J'ai eu l'accord d'un ecole maternelle pour faire un stage d'un semaine je commence lundi prochain. Je suis super contente.
Pour répondre à Crispoup
aujourd'hui j'ai envoyé mon 2e devoir de français et je n'ai pas encore fait le moindre devoir oral. Je suis d'accord moi aussi j'ai l'impression de perdre mon temps avec ces devoirs qui ne sont pas représentatif des épreuves du concours...
Mais le principal c'est d'être prêt pour le concours le Jour J...
Toutes fois méfiances... j'ai lu une copie de français a qui on avait mis 19.5 et pourtant la synthèse fait 6 pages!! le jour du concours certain ont eu des surprise parce qu'avec 6 pages de synthèse on est sanctionné!
01 mars 2008
mon stage en primaire ... (1er jour)
Comme promis je vais vous conter mon stage...
1er jour (lundi) - un jour au CP
8h30: Sonnerie et mise en rang
=> 1 chef de rang qui vérifie si le rang est bien fait (il tient la porte aussi) = 1er approche de la responsabilité (assez relatif quand même)
tous les élèves ont un copain de rang "toujours le même!!" = ca permet de les structurer car ce sont des gamins (pas tous heureusement) qui ont certains soucis de comportement, ce système a été proposé par le psychologue scolaire.
on monte en classe, en rang par 2 (la maitresse verifie que le rang soit respecté sinon on s'arrete on fait remettre le rang comme il faut avant de continuer)
8h40 : en classe début des rituels matinaux.
*Ramassage des cahiers noirs (cahier avec les devoir faits)
*Rituel date : sur un panneau des dates l'élève du jour trouve le numéro correspondant au jour sur une affiche numérique puis au tableau il y a des étiquette pour les jours de la semaine et des étiquettes pour les mois... l'élève doit placer la bonne étiquette du jour et écrire le numéro correspondant au jour
Il doit également placer l'etiquette du jour correspondant à "hier" et "demain"
*Appel: L'élève du jour regarde si il manque quelqu'un ou pas
*Annonce du programme : la maitresse donne oralement le programme de travail de la journée. ce jour là :
-> structuration du code (avec un nouveau son [f])
-> trésors des mots
récré
-> mathématiques
-> Petit travail de découverte : première approche masculin-féminin
a-p
-> lecture nouvelle (en 2 groupes)/ Sport (en groupe)
récré
-> travail masculin- féminin
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Découverte du code
lecture par la maitresse dune comptine . Les enfants lèvent la mains dès qu'ils ont compris de quel son il s'agit :
E: " lettre F"
M : " Non... ce n'est pas le son"
E : "ffffff"
M: "Oui, et comment elle se met la bouche pour faire le son fffff? "
E decrit avec ses mots
M:" donc on a entendu le son fff dans la comptine quel sont les mots que vous avez entendu avec [f]?"
E: "froufrou"
La M l'écrit au tableau " on entend combien de fois le son [f]?"
Les E énoncent d'autres mots que la M écrit au tableau jusqu'au mot "éléphant"
E : "Mais y'a pas de F..."
certain E : "mais le [f] du mariage du P et du H"
[...] M : "moi je connais une autre façon encore d'écrire le son [f]..."
E: " avec 2 F"
M: "bien! et tu connais un mot?"
E : "chauffer" la M écrit au tableau
La M fait distribuer une feuille d'exercices: 1er exo 10 images, on entourne l'image si on entend [f] Les enfant les font seul puis correction rapidement avec la maitresse puis la maitresse recupere la fiche qui est nominative pour faire les exos sur les autres jours de la semaine
fin 9h20
Trésors des mots
Il s'agit pour les enfants de donner 2 mots, ils doivent justifier pour ils ont choisi ce mot. Ils sont écrit par la maitresse sur une affiche, ces mots en fin de semaine (2 par jours) seront utilisé pour des phrases et pour la dictee.
aujourd'hui =>
"frais" parce que y'a le son [f]
un autre eleve propose "pied" ... la maitresse propose aux eleve de sortir l'ardoise pour chercher l'orthographe du mot
E1 => "pillet" E2 => "pier" E3 => "piez" E4=> "pié"
La maitresse propose a la classe ces 4 écritures là... puis elle donne la solution en expliquant que certain avaient les bosn sons mais que le français écrivait autrement
Mathématiques
9h40
Rangement plus petit-plus grand entre 2 nombre. Travail sur ardoise.
Les enfants réexplique la consigne qu'ils avaient découvert la semaine précédente.
28-12 / 38-19 / 33-27
La difficulté vient de la démarche de comparaison... certain regarde d'abord le chiffre des unité avant le chiffre des dizaine donc pour le 2e cas certain disent que 19 est plus grand que 38
2eme exercice : la M donne 5 nombre et demande a les ranger dans l'ordre. 27-15-36-9-21
Récréation
travail addition dizaine avec unité (exemple => 30+5 =35 // 10+2 = 12)
la M fait 3 niveaux de feuilles d'exercice car niveau très hétéroclite!
Certain élèves dénombres, d'autres écrivent le chiffres a l'envers...
fin travail vers 11h15
Petit travail de découverte
carte et dessins à classer en fonction de : un.. ou une...
introduction de la notion masculin / féminin
Au tableau la M inscrit 2 colonnes et elle a proposé a plusieurs eleves des cartes-photos aimantés qu'ils ont du remettre dans la bonne colonne en justifiant a l'oral leur choix.
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Séance EPS
EPS décloisonné avec un AE et le directeur (oui c un peu spécial) se regroupé la moitié des 3 classes de CP (les maitresse peuvent faire un travail de groupe)
Pour ma part j'ai eté mise a contribution pour l'EPS ... les eleves ont été mélangés puis réparti en 3 groupes sur 3 ateliers d'athlétisme.
1er atelier - lancer de balle (tennis) => simple lancer avec bras cassé mais le but est de lancer le plus loin possible la balle
2em atelier - multibonds avec des 5 cerceaux => on courre avec un pied dans chaque cerceau et au fur et à mesure on écarte les cerceaux (espacement régulier / irrégulier / plus ou moins loin)
3em atelier - saut de haies - ligne droite avec une dizaine de haies. On crée 2 couloir et on fait courrir les enfants par 2 et on donne le départ des binômes.
Après les 2 séances d'EPS => récré
15h30 retour en classe
on colle les devoirs dans le cahier de texte.
Exercice sur les mots masculin/féminin ... Fiche d'exercice avec des images a colorier en rose si féminin et en bleu si masculin
16h15 je file avant la fin because je bosse dans l'école primaire juste à coté a 16h30 il faut que je recupere mes affreux à la sonnerie... ;)
Fin de ma 1ère journée!
02 février 2008
Mon stage en primaire...
J-86
On est samedi après midi... Il est fait beau (mais froid) et LD est devant son PC, avec un paquet de stroumph (rien de plus chimique) un peu tristoune que son stage soit déjà fini :(
Depuis lundi j'ai fais un stage d'observation dans une école Primaire en ZEP de Reims. L'équipe enseignante a été absolument formidable avec moi et elle l'est aussi dans le boulot qu'elle fait avec des gamins, pas toujours très très facile. Ca a été très instructif pour moi, pas spécialement dépaysan non plus vu que je bosse tous les soirs dans l'école primaire voisine.^^
Lundi 28 janvier => journée en classe de CP
Mardi 29 janvier => journée en CM2
Jeudi 1 février =>aprem au CE1
Vendredi 2 février => matin CM1 / debut d'aprem avec une maitre E / fin d'aprem dans un autre CP
Samedi 3 février => matin au CE2
J'essayerai de mettre en ligne tout (ou presque) ce que j'ai fait...
Voilà je suis explosée de fatigue car allier stage + boulot apres le stage (ben oui mon club coup d'pouce) + mes quelques cours au conservatoire, ça m'a fait des journées de ~13h non stop ... (debout 6h, 30 minutes de bus, début 8h30, on mange sur place :p, fin ~16h15, 16h30 dans l'autre école je récup mon groupe, fin du coupd'pouce 17h45, là soit j'ai le droit de rentrer chez moi soit apres la demi heure de bus je me repaye un cours jusque 19h30...) donc entre 12 et 14h la journée...
Voila en un sens un tel rythme serait insoutenable dans la durée à l'avenir ... (note pour plus tard prévoir un emploi du temps light apres la journée de cours...)